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很多父母会觉得孩子已经成了特唯特偶锡膏别大的一块心病,觉得太气了、太没招了。比如,孩子不守时,喜欢吃零食,写作业的时候注意力不集中,跟父母对着干,打游戏上瘾……如果每一件事都让父母觉得没法解决、无比痛苦,那么只能说明父母的方法一定错了。

父母终身学习的意义在于:经由漫长的阅读与学习之路,即便未来依然不是完美的父母,但我们终于可以说,这已是我走过千山万水才到达的高度。

从孩子成长的关键节点提取教养智慧:关于关键期、关于叛逆、关于写作业、关于独立、关于天赋、关于内向、关于学习、关于社杜马希交、关于未来斋号大全欣赏的竞争力……

别以教育的名义伤害孩子

父母要学会引导孩子解决问题,有时候可以多问问孩子怎样才能解决这个问题。

比如:“你觉得怎么样才能够和小朋友好好地相处?”带着空间的水果女王“你觉得怎傍上将军生包子样能够让你们大家都开心,不打架?”引导孩子来解决问题,是情感引导的关键步骤。

在孩子做对了的时候,要告诉孩子:“你刚刚这个行为做得很好,这个行为就叫……”这就是情感引导。

我曾经尝试在我儿子2岁的时候,教会他什么叫“耐心”。有一天晚上,嘟嘟躺在床上大哭,喊着“我要喝大牛奶”。这时候,他妈妈就赶紧去给他冲大牛奶,我一看,心想糟了,这孩子的性子像他的妈妈,真够急的。

我就过去陪着他,和他在一起,给他安全感。我趴在床上对他说:“嘟嘟,你现在是不是有点儿着急?”

他开始听我说话。我接着说:“嘟嘟,知不知道什么叫‘耐心’?”他说:“我不知道。”我说:“没关系,不知道也没关系,爸爸告诉你,耐心就是牛奶还没来的时候,咱们也可以不哭。”这是先播下种子。

第二天,他要喝大牛奶,他妈妈去冲牛奶了。我又过去陪着他说:“嘟嘟,爸爸昨天给你讲过什么叫‘耐心’,你还记得吗?”牟晓良他说:“记得。”然后,他开始回忆内容,说胖大海,新建文件夹2,许知远:“没有大牛奶也不哭。”我憨豆先生的黄金周说:“很好,来,试试看。咱们能不能表现出耐心,咱们尝试一下,表现出耐心来给妈妈看看。”他就努力忍了一会儿,这时候,他妈妈过来了。

此时,要赶紧抓住这个机会去塑造他的行为,告诉他这个做法就叫“耐心”。所以,我立刻跟他妈妈说:“你快来看,你儿子表现胸头出耐心了。”我对嘟嘟说:“你刚刚表现的这个行为就叫‘耐心’,你真棒,你已经学会了。”

那么,他学会了吗?小孩儿学东西真的是很快的!

后来,嘟嘟4岁的时候,我在家里玩手机,他说:“爸爸,我要看你的手机。”我就跟他讲“耐心”,他就说“忍耐”,他的形之声理珍珠小枝解变化了。

他给耐心的定义是要能忍耐,不断地在改变自己对这个词的理解。

嘟嘟是受情感引导的方式教育长大的,我获得收获是在他3岁左右的时候。

这期间,我几乎没有见过他大哭大叫、大喊大闹,我带他逛玩具市场,一点儿都不担心。他说:“爸爸,我想要这个玩具。”我说:“这个比线上贵很多。”他立刻就能放下,等我以后给他买。

他能够和我商量和沟通事情。

有一次,嘟嘟从幼儿园的校车上下来,我们小区一个小姑娘想去我家玩。我就问那个小姑娘:“如果你妈妈不同意你去怎么办?”因为她妈妈经常怕给我们添麻烦。小姑娘说:“那我就求求妈妈。”嘟嘟就在旁边接了一句:“求求妈妈是没用的多洛斯级大型输送空母。”紧接着,他又补充了一句:“比这更没用的是哭和闹。”

我觉得他说的话有意思,就问他:“嘟嘟,那你说什么有用?”他说:“沟通。”

他在3岁的时候知道通过沟通能够解决各种各样的问题。

他跆拳道考级,要考“蓝绿带”,需要抬脚把一块木板给踢断。他连着踢了三脚,都没踢断。根据规则,踢三脚踢不断就失败了。教练瞪了他一眼,就拿着板去让别人踢。

我看嘟嘟站在那儿有点儿发慌,玻璃门外一群家长就说“糟了,过不了了”,大家都很替他担心。

大家都踢完了,考官就开始点评每个小朋友的表现。点到我儿子时,刚说了他的名字,还没点评,嘟嘟突然举起一只手说:“请考官再给我一次机会。”

全场的家长都在外边看,都愣住了。有人说:“这个孩子还能这样说话。”

考官也一愣,他也不知道这个孩子为什么会说这样的话。

嘟嘟接着说:“我只要一边线秘密个机会。”他在跟考官沟通。

考官犹豫了,他不知道该不该松这个口。外面很多家长在那儿说,“给一个机会”“给一个吧”,大家都被孩子感动了。

当然,外面的声苏拉玛蓝宝石音是影响不到考官的。考官后可爱宝贝水上乐园来在里边沉默了一会儿说:“好,就给你一个机会。”

嘟嘟就去踢,“啪”,一脚就踢断了,拿到了蓝绿带。

结束之后,我进去很开心,其他家长也很开心,都过来说:“小伙子,你真棒!”

这时候,我立刻确认他的情感,我蹲下性感丝袜来问他:“嘟嘟,你刚刚有什么感受?”作为爸爸,我必须让他了解自己的感受。

他说:“我刚才憋得眼泪都快出来了。”

实际上,我看到,我的孩子是快哭了。

我说:“如果这个考官不给你机会,你该怎王媛王雨么办呢?”这个问题很重要,要让孩子知道有可能会遇到挫折。

他说:“要是不给我机会,我就好好练,下次再考。”

这时候,用情感引导的方式可以帮助他学会一种品质,我选择了教他学会什么叫作“坚持”。

我还是和他目光对视,我跟他讲:“嘟嘟,你刚刚的表现,爸爸真的很高兴。”

他说:“为什么?”

我说:“因为你刚刚表现出的这个行为叫作‘坚持’,有很多事我们真的轻易地就放弃了。但是,如果我们再努力坚持一下,不放弃有可能就能成功。所以,你今天的表现很棒,爸爸很高兴袁爱荣。”

他很快就理解、学习和体会到了什么叫“坚持”。

他当时非常开心地跑起来。

网友评论:

以前听尹建莉有人问她中国怎么没有很多男性写教育很好的书,我觉得这本是一本很好的书。樊登以理性的思维,真实的亲子陪伴经验,以超强的对儿童世界的把握和理解能力,全面梳理和讲解了我们到底该怎么理解和帮助孩子。而且,我认为这本书的独到之处在于,不仅仅讲的是一时一地的得失,而是能从孩子的长远发展来看待当下的培养和发展。


我以前是一个觉得自己很懂孩子,很爱孩子的人,但是看了这本书发现,自己以为的懂,和真正的懂离得很远。 樊老师在书里讲了教育的真正的规律。 比如,孩子喜欢重复做一件事情,背后的规律和原理和价值是什么? 但是我以前看到孩子重复牟晓良做一个东西的时候,我会打断,用我自己的“温…


我以前是一个觉得自己很懂孩子,很爱孩子的人,但是看了这本书发现,自己以为的懂,和真正的懂离得很远。

樊老师在书里讲了教育的真正的规律。

比如,孩子喜欢重复做一件事情,背后的规律和原理和价值是什么?

但是我以前看到孩子重复做一个东西的时候,我会打断,用我自己的“温柔”的态度,做着和教育南辕北辙的事情。

但是樊老师讲到,孩子成长的规律就是要在重复中学习,当孩子主动重复一件东西的时候,你不知道他从中摸索到了什么,孩子也说不出他看出了什么,但这依然蕴含着教育的巨大的契机。

书中写道,蒙台梭利曾经看到了一个小女孩玩一个单调的游戏,整整重复练习了42次的时候,这个小女孩的状态是gayold什么?她仿佛从梦中醒来,愉快地微笑着,她的眼睛炯炯有神,她真的从中学到了东西。

对于家长来说,如果不学习,不读书,不掌握这样的知识,就可能粗暴或者“温柔”打算,比如,我以前的做法就是态度温柔,但内心想的还是“轻视孩子的重复”,觉得她怎么这么不会玩,老重复 有什么意思,于是打断她,引导她去玩别的,还自己觉得自己是个好家长。

这就是读书与不读书,学与不学的差别。

以上只是分享一个小小的细节,看这本《读懂孩子的心》,我是一路带着感动来读的。

对孩子来说,她是全新的生命,我们的每一个对孩子的正确理解在她的未来都是一份礼物,而我们的每一个因为无知犯下的错误,在未来都可能让她痛失机会。

强烈推荐这本书。


遇到问题很多时候只会发脾气,却不了解原因,努力学习做个成功的宝妈

注:亲爱的行动派们,请说出你们读后感,写在评论里面,行动起来吧!下期再见!

END

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